| 要把荒廢的找回來。 這兒是第一站。 －－－－－－－－－－ 現在是淩晨二時十五分，明天一大早還要回學校見家長，但心血來潮想寫點東西，還是起來打開了電腦。 太久沒有寫下隻言片語，而累積下來的，是太多的事情，太多的想法，太多的情緒，多得彷彿我應該要從這一些太多中歸納出一些大道理來；可是，我沒有哲學家的頭腦，也沒有詩人的文采，我有的，只是這刻真切的感受。 西曆2009年，沒有好的開始，也不自覺擔心，這年是否已經毀了一半－－從歐洲回來不久，先是交通意外，再來是工作上一連串的不順遂，但這絕不是一句＂運氣糟＂就能概括的（即使交通意外也是如此），自己大意不在話下，工作上的處事手法，看來還有相當的進步空間。 在教育界打滾的這一年半中，前輩也一直提點，要在這一行＂吃得開＂，擁有良好的學術基礎及熟練的教學方法都是其次，最主要的，應該是要拿捏好自己對學生的心態。以為自己做得來，怎料去年學期初的一腔熱誠，到現在的確是所剩無幾。 其實我是喜歡這份工作的－－我能在工作上發揮所長，從同事身上亦獲益良多，也沒有討厭的辦公室政治，因此也不需要惺惺作態。可是，在學校與學生的相處，又是另外一門學問；學生普遍單純，但性格糟糕的學生也不是沒有的－－Ａ學生表面跟甲老師相處融洽，轉個頭竟然和Ｂ同學大數該老師的不是；Ｃ學生和Ｄ學生被乙老師嚴厲訓話一番以後，Ｃ學生從此當乙老師透明，Ｄ學生的嘴臉更教人氣絕。但比起這些學生，那些同事的氣度之大更讓我感到驚訝，那些事情絲毫沒有影響他們，他們還是一如以往的努力工作。 這樣相比起來，我的確還很嫩，因為我連他們眼中的一些小問題也忍受不了－－對學生同樣的提醒不下千遍，問題依然存在；對個別學生的提醒訓導，對他們只是＂耳邊風＂，壞習慣一樣根深蒂固。一句敷衍我的＂我知道了＂或（＂哦＂ｎ次方）就足以毀掉我一整天上課的心情；還有更糟糕的，就是對某學生訓導後，發現學生根本不知道錯在哪裡或不覺得自己有錯。每每遇到這些事情，我都會盡快找辦法調整情緒，好讓自己之後的課堂能保持輕鬆的氣氛，但這樣的調整只是＂治標不治本＂，一天結束後躺在床上，那些問題又自己浮上腦海來。 只怕自己的熱誠撐不了多少年。 －－－－－－－－－－ ＂幾多次感慨
幾多次心急心虛心痛心愛
通通都走過
那一切 仍能憑著回憶活下來
我們 仍能憑著奇蹟活下來＂ 我不是詩人，可幸還有別人的音樂。 可幸我這個中國人還有一個農曆新年。 ＂好好 活下來＂ 感覺亦然。 現在是淩晨四時三分，就讓我好好睡一覺吧。 |
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| 從小便在學習分辨對錯 但這次我卻沒法分清楚 是根本沒有對錯可言 還是只是自己不敢面對？ 逃離不了的灰色 令我連自己是誰也攪不清楚 怕我會對，也怕我會錯 很辛苦。 |
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最讓人氣憤的事情
莫過於 別人辛苦為你爭取的
你卻認為是理所當然
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| 星期五晚，總算是個讓自己懶惰的藉口。 稍微停下手上的工作，莫名的空虛卻頓時來襲。 突如其來的空白，我從來都沒學會怎樣招架。 我只會 Fill in the blanks。 才休息一會兒，桌上的紅色原子筆，又繼續他的旅程。 That's the only thing I can fill in the blanks with. |
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| "2008 - The Search for Meanings and Solutions" 
＞ To all F.2D students, 雖然你們是有點吵（有些有點懶，有些有點沒禮貌，哈），但我也很高興能有你們這樣的一班＂仔女＂，新一年除了要保持身體健康外，也要好好於課業上加油，目標是全班順利升班！ I wish you all a happy and fruitful new year! See you in 2008~! - Daniel |
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